• 小学古诗

    小学古诗

    小学古诗大全收录百余首经典诗作,涵盖唐诗宋词及历代名篇。按年级编排,含山水田园、思乡咏物等主题,语言浅显,意境优美。附注释、译文与赏析,助小学生启蒙语感,感受传统文化魅力,是语文学习必备读物。

  • 初中古诗

    初中古诗大全收录了初中语文教材中的经典诗词,涵盖唐、宋等多朝代作品,内容丰富,有写景抒情、言志怀古等题材,配有注释与赏析,助力学生提升文学素养与审美能力。

  • 高中古诗

    高中古诗是语文学习重要内容,涵盖《诗经》到唐宋等诸多经典,题材丰富,有怀古诗、田园诗等。注重意境营造与情感抒发,可提升文学素养,培养审美与文化自信。

  • 宋词精选

    宋词精选栏目汇聚诸多宋词经典,内容涵盖爱国言志、闺阁爱情等题材。展现宋代历史特征与宋词艺术轨迹,兼具文学性与文化内涵,能带给读者美的享受。

  • 古诗十九首

    《古诗十九首》是东汉文人五言诗总集,非一人一时所作。多写游子思妇、人生感慨,语言朴素自然,情感真挚深切,被誉为 “五言之冠冕”,对后世诗歌影响深远。

  • 唐诗三百首全集赏析

    《唐诗三百首》是清代蘅塘退士孙洙编选的唐诗选集,收录 77 位诗人的 311 首作品,涵盖盛唐至晚唐各时期。题材广泛,含边塞、田园、咏史等,风格多样,既有李白的豪放、杜甫的沉郁,也有王维的空灵。选诗兼顾经典与普及性,语言凝练,意境深远,被誉为 “唐诗入门最佳选本”,自问世后流传极广,是传承唐诗精华、培育文学素养的经典读物。

  • 古诗三百首

    《古诗三百首》收录自先秦至明清经典诗作,题材涵盖山水、边塞、咏史等,风格多样。选诗兼顾艺术性与普及性,语言凝练,意境深远,是了解中国古典诗歌风貌、提升文学素养的通俗读本。

  • 宋词三百首全集原文|翻译|赏析

    《宋词三百首》是清末朱孝臧编选的宋词选集,收录两宋百余位词人的经典作品。题材广泛,含豪放词的壮志、婉约词的柔情等,风格多样。选本兼顾代表性与艺术性,展现宋词独特韵味,是领略宋代词学成就的入门佳作。

  • 春天古诗词

    诗人们描绘了春景的生机勃勃,如 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,也抒发了各种情感,像 “春望” 中杜甫对家国的忧虑。其意境丰富,兼具美感与哲理,是古人对春天热爱与感悟的结晶。

  • 夏天古诗词

    描绘了夏日的多样景象,有 “接天莲叶无穷碧” 的荷花盛景,“黄梅时节家家雨” 的梅雨之景,也有 “日轮当午凝不去” 的酷热天气。诗人们借此抒发闲适、思乡等情感,展现了夏天的生机与热烈,蕴含着对自然和生活的感悟。

  • 秋天古诗词

    描写秋天的古诗栏目收录了关于描写秋天的古诗词,诗人们笔下,有 “停车坐爱枫林晚” 的绚烂秋景,“空山新雨后” 的清爽,也有 “万里悲秋常作客” 的愁思。或咏秋景之美,或抒怀乡之情,风格或豪迈或凄婉,尽显秋日独特意境,是古人对秋的细腻感悟与深情寄托。

  • 冬天古诗词

    描写冬天的古诗栏目收录了关于描写冬天的古诗词,展现了冬日独特景致与诗人情思。有 “千山鸟飞绝,万径人踪灭” 的孤寂雪景,也有 “绿蚁新醅酒,红泥小火炉” 的温暖闲适,还有 “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪” 的塞外风光,风格多样,意境深远。

  • 春节古诗词

    春节古诗词栏目收录了关于春节的古诗,描绘了春节期间的诸多习俗与景象,如王安石《元日》中的爆竹、屠苏酒、换桃符。诗人们或抒欢乐团圆之情,或发羁旅思乡之愁,也有对新年愿景的寄托,尽显春节的喜庆与文化内涵。

  • 元宵节古诗词

    元宵节古诗词描绘了张灯结彩、歌舞升平的节日盛景,如 “火树银花合,星桥铁锁开”。也有借景抒情之作,像 “去年元夜时,花市灯如昼”,既写尽元宵热闹,又寄托了相思之情,尽显节日的欢乐与浪漫。

  • 清明节古诗词

    清明节古诗词栏目收录了关于清明节的古诗,有杜牧 “清明时节雨纷纷” 的哀伤愁绪,展现祭扫氛围。也有程颢 “芳原绿野恣行时” 的欢快踏青景象。还有黄庭坚 “佳节清明桃李笑” 这类,借景思考生命,蕴含哲思,尽显清明的多元意境。

  • 端午节古诗词

    端午节古诗词栏目收录了关于端午节的古诗,多与纪念屈原相关,如文秀《端午》叹其冤屈。也有描绘赛龙舟场景,如刘禹锡《竞渡曲》。还有写吃粽子等习俗的,像欧阳修《渔家傲》,展现了端午的文化内涵与节日氛围

  • 七夕节古诗词

    七夕节古诗词多以牛郎织女传说为主题。或描绘二人相会的浪漫,如 “金风玉露一相逢,便胜却人间无数”;或写女子乞巧场景,像 “家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”;也有抒发离情别绪,如 “迢迢牵牛星,皎皎河汉女” 尽显相思。

  • 中秋节古诗词

    中秋节古诗词多以明月为主题,寄托团圆、思乡之情,如苏轼 “但愿人长久,千里共婵娟”。也有像张九龄 “海上生明月,天涯共此时” 这般表达相思之作,还有对月抒怀、思考人生者,尽显中秋的美好与深邃意境。

  • 远游

    江阔浮高栋,云长出断山。尘沙连越雟,风雨暗荆蛮。雁矫衔芦内,猿啼失木间。弊裘苏季子,历国未知还。

  • 远游

    贱子何人记,迷芳著处家。竹风连野色,江沫拥春沙。种药扶衰病,吟诗解叹嗟。似闻胡骑走,失喜问京华。

  • 洞庭君山歌和赵总戎韵

    使君统师征不庭,长江万里飞扬舲。重湖缥缈接紫冥,风帆遥度一饭经。船头击鼓如震霆,鼋鼍蛟龙皆隐形。君山有树高亭亭,匠石不敢加斧钉。就中岩穴虽岭巆,隐约巨浸如一星。湘君之祠列宫庭,灵异

  • 和马抑之大小干山歌韵

    大干山,小干山,宛如两玉浮湖间。却疑子产不受弃于水,古人高谊今者行何难。山亦有何欲,谁与名之干。有干于世则有欲,涧愧林惭当厚颜。君不见寝丘之后有妒谷,避恶之人居亦弃。又不见广州之间

  • 次陈和仲惠云山歌韵

    幽人寻坦道,为言柔履刚。所利在艰正,未取马逐良。云山坐深窈,无人兰自芳。青青松与竹,障暑拒雪霜。人迹所罕到,亶为烟云乡。老我志彫落,发苍而视茫。怀哉此丘壑,闲踪寄忀徉。人事辄往复,

  • 小重山 成都上元席上用权帅许觉民韵

    羃羃轻云护晓霜。银花千万朵,烂韶光。宝山金字屡更张。笙箫远,帘幕閟重廊。车马暗尘香。一邦如蜡日,尽豪狂。游人归路笑声长。长歌里,击壤咏陶唐。

  • 小重山(成都上元席上用权帅许觉民韵)

    幂幂轻云护晓霜。银花千万朵,烂韶光。宝山金字屡更张。笙箫远,帘幕闷重廊。车马暗尘香。一邦如蜡日,尽豪狂。游人归路笑声长。长歌里,击壤咏陶唐。

  • 和微之重感南唐事

    叔宝倾陈衍弊梁,可嗟曾不见兴亡。斋祠父子终身费,酣咏君臣举国荒。南狩皖山非故地,北师淮水失名王。天移四海归真主,谁诱昏童肯用良。

  • 和微之湖亭席上见赠

    曾陪湖上醉,一别十秋风。向老相知少,追欢旧德同。花香来席上,歌韵彻云中。美酒盈尊绿,新妆映烛红。清时宜共乐,白雪和难工。便合归休去,荒田附郭东。

  • 小重山(席上和人韵送李子永提干)

    旋制离歌唱未成。阳关先画出,柳边亭。中年怀抱管弦声。难忘处,风月此时情。夜雨共谁听。尽教清梦去,两三程。商量诗价重连城。相如老,汉殿旧知名。

  • 甘之如荠

    gān zhī rú jì

    成语甘之如荠:荠甜菜。荼菜虽苦,但是和内心的痛苦相比,觉得就像荠菜一样甜美◇指事如乐意为之,虽苦亦甜。同甘心如荠”。

  • 甘雨随车

    gān yǔ suí chē

    成语甘雨随车:车行到哪里,及时寸就下到哪里。旧时称讼地方官的政治措施的话。

  • 甘心如荠

    gān xīn rú jì

    成语甘心如荠:荠甜菜。荼菜虽苦,但是和内心的痛苦相比,觉得就像荠菜一样甜美◇比喻人只要心安理得,即使承受再大的痛苦也觉得很甜美。

  • 甘心情原

    gān xīn qíng yuán

    成语甘心情原:指完全愿意。

  • 甘心瞑目

    gān xīn míng mù

    成语甘心瞑目:瞑目闭上眼睛,指死去。心甘情愿,死了也不遗憾。

  • 甘泉必竭

    gān quán bì jié

    成语甘泉必竭:甘泉甜水的泉。竭尽。甘甜的泉一定会干涸的。比喻有才干的人受累多而往往早衰。同甘井先竭”。

  • 甘苦与共

    gān kǔ yǔ gòng

    成语甘苦与共:甘苦欢乐和痛苦;与共共同在一起。共同享受欢乐与幸福,共同承担痛苦与磨难。

  • 甘瓜苦蒂

    gān guā kǔ dì

    成语甘瓜苦蒂:甜瓜的蒂是苦的。比喻没有十全十美的事物。

  • 干名采誉

    gān míng cǎi yù

    成语干名采誉:干求;采取。用不正当的手段谋取名誉。

  • 干戈载戢

    gàn gē zǎi jí

    成语干戈载戢:干戈古代的兵器。指武器。载虚词。戢聚藏。把武器收藏起来。比喻不再进行战争动用武力了。

  • 干端坤倪

    gàn duān kūn ní

    成语干端坤倪:天地显示的征兆。

  • 盖棺事定

    gài guān shì dìng

    成语盖棺事定:犹盖棺论定。指人死后对其一生作出评价。

  • 改柱张弦

    gǎi zhù zhāng xián

    成语改柱张弦:改换琴柱,另张琴弦。比喻改革制度或变更方法。

  • 改政移风

    gǎi zhèng yí fēng

    成语改政移风:改变风气习俗。

  • 改张易调

    gǎi zhāng yì diào

    成语改张易调:更换琴弦,变换声调。比喻改变方针、做法或态度。